- Игра, игра...мы что дети, в игры играть?
- Мы не дети! Делимся на 2 группы, первая группа работает с раздаткой и выполняют практическое задание, вторая группа выполняет практическое задание в игровой форме.
Как думаете сколько участников обучения было в первой группе?
Правильно, очень мало.
Когда люди слышат слово "игра", им кажется что сейчас ничего серьёзного происходить не будет.
Будет! Ещё как будет!
Вы забываете, что с ранних лет ИЗУЧАЛИ МИР ЧЕРЕЗ ИГРУ.
- Вам нравилось?
- Да!
- Так что поменялось сейчас?
- Сейчас мы взрослые.
- И? Вы не можете обучаться через игру?
- Можем
- Да! Можете!
Ведь игрофикация - это применение игровых механик в непохожих на игры контекстах. Игры позволяет сделать обучение более интересным, эффективным и запоминающимся.
Какие выгоды получает ученик от применения игрофикации?
1️⃣ Наглядность и демонстрация того, как правильно работать с оборудованием, материалами, инструментами, ведь "пока учитель говорит - ученик не учится".
2️⃣ Сокращение ошибок и понимание какие действия могут привести к возникновению производственных аварий и несчастных случаев, как знание мер безопасности способствует быстрому принятию безопасных решений.
В игре можно ошибаться, а в жизни ошибка дорого стоит!
3️⃣ Повышение мотивации и интереса к обучению производственной безопасности , осознание, что его (работника) жизнь, здоровье и безопасность не БУ-БУ-БУ, а ценность для предприятия.
Представьте себе работника, который благодарит в завершении обучения, ему было интересно и полезно все что было на курсе. Работник искренен считает, что безопасность неотъемлемый элемент его жизни!
С какими эмоциями и впечатлениями работник будет применять знания о безопасности в будущем?
Представили!
И это реально! Нет ничего не возможного!
А вы часто используете игры в обучении?